央广网河南分网消息 让每个孩子都能享有公平而有质量的 。记者昨日从省 获悉，日前发布的《关于加快推进县域内城乡义务 一体化改革发展的意见》明确，我省将加快城乡建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖。
按照城镇化发展需求，完善城镇 建设规划，预留足够的义务 用地，纳入城市、镇规划并严格实施，不得随意变更，确保城镇 建设用地。
配套建设城镇 。老城区改造配套 建设不足和未达到配建 标准的小规模居住区，由当地 统筹新建或改扩建配套 ，确保足够的 供给，满足学生就近 的需要。各地 要实施“交钥匙”工程，确保配套 与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用。
2020年， 要达“省标” 乡村 小而美
办好乡村小规模 。各地要保障乡村小规模 办学基本需求，配备充足教师;通过开展城乡一体化办学、利用信息技术共享 资源等方式，保障乡村小规模 开齐开全课程;完善乡村小规模 办学机制和管理办法，将其纳入到乡村 考核;加强乡村 对乡村小规模 的指导和管理，建设小而优、小而美乡村 。
加快推进城乡义务 公办 标准化建设，确保到2020年 基本达到省定办学条件标准;县(市、区)通过义务 均衡发展评估认定。改善义务 薄弱 办学条件，合理配置 资源，缩小城乡、区域和校际之间 差距，推动县域内义务 均衡发展。
“销号”管理 2020年超大班额全部消除
到2018年底，全省66人以上超大班额的比例控制在5%以内，2020年全部消除;到2020年底，全省56人以上大班额比例控制在10%以内，2020年之后比例逐年降低，直至全部消除。
如何保证既定目标的实现?各省辖市、县(市、区) 要建立消除大班额工作台账，对大班额 进行“销号”管理。平均班额超过国家限额标准的县(市、区)要以发展为主，加快新建和改扩建校园校舍，扩大 供给;平均班额低于国家标准的县(市、区)要以改革为主，促进均衡发展。各地要加强招生管理，控制班额超标 招生人数，引导生源合理流动。
提高乡村教师待遇 越基层补助越高
完善教师收入分配机制，各地要实行乡村教师收入分配倾斜政策，落实并完善集中连片特困地区和边远艰苦地区乡村教师工作、生活补助政策。按照越往基层、越往艰苦地区补助水平越高的原则，使乡村教师实际工资收入水平不低于同职级县镇教师工资收入水平，确保县域内义务 教师平均工资收入水平不低于当地公务员的平均工资收入水平。
另外，健全校长和班主任工作激励机制，根据考核结果合理确定校长绩效工资水平，绩效工资分配向班主任倾斜。班主任工作量按当地教师标准课时工作量一半计算。(记者 张竞昳)
免责声明：凡注明“来源：房天下”的所有文字图片等资料，版权均属房天下所有，转载请注明出处；文章内容仅供参考，不构成投资建议；文中所涉面积，如无特殊说明，均为建筑面积；文中出现的图片仅供参考，以售楼处实际情况为准。
